大阳中学地处张家川县西南面，位于古城遗址太原府内。学校环境优美，景色宜人。该校创建于1945年。现发展成为一所独立初中。现有20个教学班，学生1200多人，在职教职工57人。学校立足于办成“高质量、严管理、有特色、现代化”的市级示范校。校园占地面积近15335平方米，建筑总面积6828平方米。有两幢教学楼，一幢学生住宿楼，教学设备完善，拥有200m标准田径场，篮球场四个、排球场一个，拥有电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室、活动室、图书阅览室、理化生实验室和多媒体等专用教室。

我校有一个开拓、创新、民主、团结的领导班子，有一支爱岗敬业、辛勤耕耘的教师队伍，学校坚持以全面推进素质教育为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教师队伍素质为核心，高度重视环境保护教育，积极开展教育教学改革，营造民主、坦诚、开放的教研氛围，学校日益成为开放的和谐的学习型组织，成为师生持续发展的精神家园。

一． 加强组织建设，规范环境教育管理

我校自开展绿色学校创建以来，学校成立了以校长李世成为组长、副校长陈进、教导主任李田苍任副组长、各教研组长、年级组长及班主任为组员组成的创建“绿色学校”领导小组。并将创建“绿色学校”工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、教务处、总务处、各科组、班主任的学期工作计划。领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论，研究创建工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由教导处及团委负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教研组负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。

二、加强环境教育，措施得当注重落实

我校创建绿色学校明确以提高学生整体素质为宗旨，搞好校园环境的建设，以环境育人；拓展环境教育途径，以学科教学为主阵地，发挥德育活动的整体功能，与科技活动相结合，融入社区活动，参与社会环境实践，从而帮助学生掌握科学的环境知识和法律法规，树立正确的环境伦理观念，养成负责的环境道德态度和有效的环境保护能力，并引导和鼓励他们以实际行动参与到保护环境的活动中去。

（一）校园环境建设，以人为本注重环保

重视养成教育，不断净化学校环境。贯彻《中小学日常行为规范》与环境教育，有许多共同的交*点，两者相辅相成。我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，通过实施规范，可以培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑，节约用水用电。在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，负责本班的卫生打扫和卫生保洁，各班对自己产生的垃圾实行分捡，并集中送到垃圾中转站处理。学校环境卫生实行值周制，每天有两个班分别负责校园和楼道的卫生，一天两扫，每月全校大搞卫生一次。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生标兵班评比，开展校园小卫士评选活动。使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净。校学生会向全校师生发出了“少扔一片纸屑，净化一次心灵”的倡议书。并开展“你扔我捡”活动，加强了学生的保洁意识。使“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，也使整个校园环境变的更加美丽。

在洁净校园、社区的同时洁净了学生心灵，促进了学生良好的行为习惯的养成。

（二） 拓展环境教育的途径，提高环境教育实效

我校在绿色学校创建活动中，以创新意识、创造能力的培养为核心，通过课堂教学，研究性课程学习，养成教育，美化校园和社会实践等多种形式，实现环境教育渗透。我们将相关学科渗透、第二课堂活动双管齐下，构建环境教育网络，优化教育环境。

1．发挥学科教学主阵地作用，传授环境科学知识

我校充分发挥学科优势，在各科课堂教育教学中有机渗透环境教育，遵循“学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合”的原则。要求思想品德、语文、物理、化学、生物、地理等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。

如在于教学中利用《大自然警钟长鸣》、《向沙漠进军》等课文阅读教学，帮助学生掌握相关的环境知识；在作文教学中引导学生观察分析周围环境，进行环境专题的说明文、议论文集调查报告等文体写作训练，学生写出了有一定质量的环境调查报告；举行环境专题的演讲、辩论等语文活动。近几年来，我校每年均在学生中开展“绿色征文”活动，从中使学生爱护自然、热爱生命、培养能力。举办“热爱我们的家园”主题征文比赛，“共创美丽校园”“让世界充满生机”等主题演讲比赛。举办环保教育主题的手抄报、电脑报、漫画比赛。

物理、化学在教学中让学生分析环境污染因素，传授防治污染知识。生物、地理学科则在教学中传授有关大气、人口、土地、水、生态系统平衡等知识，并引导学生运用学过的知识观察分析日常生活中的环境现象，帮助学生树立科学的环境观、资源观。为确保教育落实到位，我们建立教学计划、教案、测验等制度。在学校教科研工作中加强环境教育科研研究力度，教师积极撰写环境教育论文。指导学生开展研究性学习，渗透环境教育。

计算机老师制作了环保网页，并建立了与环保友情网站的链接，可供师生查询。

学科渗透环境教育，有效地帮助学生掌握环境知识，提高学生环境意识。

2．发挥德育整体功能作用，有机进行环境教育

学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。

学校领导在每学期开学初就通过开学典礼、国旗下讲话对学生开展“创建绿色学校”的动员和宣传工作。学校团委、学生会、年级组每学期向全校师生发出环保专题倡议，营造创建氛围。

学校通过宣传橱窗、宣传标语等向全校师生宣传环境保护知识，强化环保意识。

2007年以来，学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班（队）会或活动，内容丰富多彩，丰富了学生的学习生活，增强了环保意识。

    学校开展以环保为主题的黑板报评比，如“环保知识”、“爱鸟周”、“绿色的地球”、“绿色的家园”。每周开设环保教育专题广播。

在每学期开学开展了教室的班容班貌、美丽课室评比，将节水、节电、班级卫生、教室布置、垃圾分类等环保教育内容纳入评比要求，通过活动提高学生的环保参与意识，教室环境得到很大的改善。

组织学生参加校内外各项活动，我们对学生都有一个严格的要求：保护活动场地的清洁卫生，如看电影结束后都有学生会干部检查各班位置的卫生状况，养成良好的卫生习惯。

教导处长久以来利用废旧挂历制作学校各大会的横额标语，从不用购买大白纸，以言行影响学生。利用寒暑假举行环保教育主题手抄报、征文、绘画等比赛，举行“巧手利用废物”科技小制作比赛，并举办优秀作品展览，加强环保意识的培养。

梅花香自苦寒来。大阳中学一系列的教学管理规范措施以及大阳人勤奋敬业的精神，有效地改善了教学行为，提高了办学质量。中考升学率连续多年稳中有升，名列我县前列。其中，今年初中毕业会考获得全县第一名，受到县委县政府表彰奖励。

学科竞赛屡创佳绩，2000－2004年英语、数学、物理、化学学科竞赛年荣获省级二等奖、三等奖各5人。教师的教科研素质也在不断的提高，2003年以来，教师撰写的教育教学论文，市级22篇，省级4篇，出版著作1本，市级优质课二等奖2个。

目前，我校已培养出省级骨干教师1人，市级骨干教师4人，市级学科带头人2人。

2007年，我校被评为县级初中示范学校，2008年，被评为教育系统先进集体，我校一直是市体育传统项目学校。

总之，师生环境保护意识加强，绿色环保行为正逐步成为师生的自觉行动，一所培养具有较高环境素养，能适应社会发展的高素质人才，能为社会的可持续发展做出贡献“绿色学校”正在形成。

“千里之行，始于足下”。我们将借这次创建市绿色学校为东风，在今后的学校环境教育中，一步一个绿色的脚印，将环境教育作为我们学校永恒的主题。通过教职员工和全体学生的共同努力，充分发挥学校、家庭和社会共同参与保护环境的积极性。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区、通过社区带动公民更广泛地参与保护环境的行动。

                                 大 阳 中 学

                              2008．11．10．